摘要:近年来，以中小学生为主体的青少年网络成瘾、价值观扭曲、行为偏差、漠视自我和他人生生命等的“生命困顿”问题引起广泛的关注。有许多学者对于这一类青少年生命问题进行反思，正如印度诗人泰戈尔所说：“教育的目的应当是向人传送生命的气息”，在我国开展生命教育刻不容缓，然而,我国中小学生命教育的现状存在许多不尽如人意的地方。

因此本文针对我国中小学生命教育课程实施现状进行探讨与分析,首先论述研究的缘起、研究的内容与意义、研究的方法与限制。其次对生命教育进行文献综述，从文献的检索情况、生命教育的理论基础两个方面进行。接着在对我国与生命教育相关的政策性文件进行解读的基础上对我国上海市、江苏省、台湾地区生命教育的实施概况进行阐述。最后针对当前我国中小学生命教育实施过程中存在的问题进行分析并给出个人的思考与建议。

关键词：中小学；生命教育；建议

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究的缘起-1

1.2研究的内容-2

1.3 研究意义-2

1.3.1理论意义-2

1.3.2现实意义-2

1.4研究方法-2

1.4.1文献检索及整理-2

1.5研究的限制-2

2.文献综述-3

2.1文献检索情况-3

2.1.1期刊文献数量的年份变化分析-3

2.1.2生命教育博硕论文的检索词情况分析-3

2.1.3与生命教育相关的书籍概况-4

2.1.4生命教育的学术关注度与媒体关注度分析-4

2.1.5生命教育的跨学科研究分析-6

2.2生命教育的理论基础-6

2.2.1生命教育的提出：-6

2.2.2生命教育的内涵-7

3. 生命教育相关政策文件的解读-8

3.1《中小学公共安全教育指导纲要》解读-8

3.1.1内容大纲：-9

3.1.2意义与不足：-9

3.2《上海市中小学生命教育指导纲要》解读-10

3.2.1内容大纲:-10

3.2.2意义与不足：-10

4. 我国中小学生命教育实施概况-11

4.1上海市生命教育实施概况-11

4.1.1背景-11

4.1.2调研报告的分析-11

4.1.3杨浦区“生命教育一体化项目”近几年来的成果-12

4.1.4上海市生命课程实施的特点和不足- 13

4.2江苏省生命教育实施概况-14

4.2.1背景：-14

4.2.2发展历程：-14

4.2.3典型案例分析：滋养天性的淮阴实验小学-14

4.2.4江苏省生命教育课程实施的特点和不足-15

4.3台湾地区生命教育实施概况-15

4.3.1背景-15

4.3.2基督教长老教会介入喜乐国小生命教育-16

4.4上海市、江苏省、台湾地区生命教育课程比较-16

4.4.1课程理念-16

4.4.2课程规划-17

5问题总结与建议-17

5.1我国中小学生命教育课程实施中存在的问题-17

5.1.1中小学生命教育的重视程度不高-17

5.1.2生命教育的课程内容缺乏多样性-18

5.1.3生命教育专业师资匮乏- 18

5.2我国中小学生命教育课程实施建议-19

5.2.1加强生命教育政策研究，推动政策有效落实-19

5.2.2优化生命教育课程设置，丰富生命教育的内容-19

5.2.3落实生命教育师资培训－ 20 －

参考文献- 21-

致谢- 22