摘要:随着科学技术的飞速发展，各种“微”事物层出不穷，如很多人经常接触的微博、微信、微电影等，随着网络技术与移动通信的高度发达，这些“微事物”成了人们工作与生活中必不可少的重要信息来源，渗入到人们日常生活中的各个方面。微课具有“主题鲜明、短小精悍、针对性强”等特点，是一种新型的教学模式，自它诞生以来，微课在教育学领域迅速传播开来，进入到很多学校与课堂，它给学校、教师、学生带来了一种全新的教学体验，给教育工作者带来了新的方向。

微课作为一种比较新型的授课方式，具有教学主题明确、教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源组成/结构/构成“情景化”的特点，比较适合一些主题非常明确的知识点的教学，微课时间比较短，能在很短的时间内将某个知识点说明清楚。

设计在开始前，查阅大量文献，在深入研究过国内与国外微课发展与应用的现状及优势等理论基础、了解过微课的概念后，明确了设计的目的与意义，在此理论基础上，以折纸为主题，用智能手机录制了五个时长约为5-7分钟的微课视频，之后使用“巧影”软件及“黄油相机”将录制完成的微课视频进行剪辑、滤镜、配字幕及配音等非线性编辑，之后将制作完成的微课视频上传至腾讯视频网站，使用微信公众平台将其进行发布与分享，最后对这五个微课视频的教学效果研究以问卷调查法的方式进行了调查，问卷发布的对象主要是大学生。此外，在此次调查的基础上，对微课视频的录制与发布提出了一些建议与总结，并分析了此次设计的不足之处。

关键词：微课；微课视频；碎片化学习

目录

摘要

Abstract

前言-4

第1章-绪论-5

1.1设计背景-5

1.2国内外微课发展与应用现状-5

1.2.1国内微课发展现状-5

1.2.2国外微课发展现状-6

1.3设计目的及意义-6

第2章 设计理论基础-7

2.1微课的概念-7

2.2微课的特点-7

第3章 设计介绍-9

3.1以折纸为主题的微课视频-9

3.2折纸微信公众号-9

第4章 开发工具和平台-11

4.1智能手机-11

4.2巧影软件-11

4.3黄油相机-11

4.4微信公众平台-12

第5章 制作流程-13

5.1前期准备-13

5.2视频制作-13

5.3上传与反馈-14

第6章 微课效果调查-15

6.1数据收集-15

6.2数据分析-15

第7章 总结-18

7.1结论-18

7.2总结与不足-19

参考文献-20

致谢-22

附录-23