大学生自我效能感、手机依赖与学业拖延的相关研究.docx

资料分类:高等教育 上传会员:小六 更新时间:2018-06-15
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摘要: 本文采用《自我效能感综合量表SEIS》、《手机依赖量表MPAI》、《学习拖延量表TPS》,通过网络随机调查321名大学生的自我效能感、手机依赖及学业拖延的现状,从性别、年级等方面进行差异分析,并探讨三者之间的关系。结果表明:

 (1)大学生自我效能感处于偏低水平,在年级和是否独生子女上存在显著差异:大一和大四学生的自我效能感显著高于大三学生;非独生子女的自我效能感显著高于独生子女。

(2)大学生手机依赖程度偏高,在性别和生源地上存在显著差异:男生手机依赖的程度显著高于女生;城镇来源的大学生手机依赖程度显著高于农村来源的大学生。

(3)大学生学业拖延处于中等程度,在年级、生源地和是否独生子女上存在显著差异:大一学生学业拖延程度显著低于其他年级;农村来源的大学生学业拖延程度显著低于城镇来源大学生。非独生子女学业拖延程度显著低于独生子女。

(4)大学生手机依赖与学业拖延呈显著正相关。

(5)大学生手机依赖与自我效能感呈显著正相关。

(6)大学生学业拖延与学业自我效能感呈显著正相关。

【关键词】 大学生;自我效能感;手机依赖;学业拖延

 

目录

摘要

Abstract

1问题的提出-1

1.1研究背景-1

1.2 概念界定-1

1.2.1学业拖延-1

1.2.2自我效能感-2

1.2.3手机依赖-2

1.3意义-2

1.4研究现状-2

1.4.1学业拖延研究现状-2

1.4.2自我效能感研究现状-3

1.4.3手机依赖研究现状-3

2研究设计-4

2.1研究目的-4

2.2研究方法-4

2.2.1研究对象-4

2.2.2测验工具-4

2.2.2.1手机成瘾指数量表MPAI-4

2.2.2.2自我效能感综合量表SEIS-5

2.2.2.3学业拖延量表TPS-5

2.3统计工具-6

3结果-6

3.1大学生自我效能感现状分析-6

3.1.1大学生自我效能感总体状况-6

3.1.2大学生自我效能感差异性检验-6

3.1.2.1大学生自我效能感性别差异性检验-6

3.1.2.2大学生自我效能感年级差异性检验-7

3.1.2.3大学生自我效能感生源地差异性检验-8

3.1.2.4大学生自我效能感是否独生子女差异性检验-8

3.2大学生手机依赖现状分析-9

3.2.1 大学生手机依赖总体状况-9

3.2.2 大学生手机拖延差异性检验-9

3.2.2.1大学生手机依赖性别差异性检验-9

3.2.2.2大学生手机依赖年级差异性检验-10

3.2.2.3大学生手机依赖生源地差异性检验-10

3.2.2.4大学生手机依赖生源地差异性检验-11

3.3大学生学业拖延的现状分析-11

3.3.1大学生学业拖延的总体状况-11

3.3.2大学生学业拖延差异性检验-12

3.3.2.1大学生学业拖延性别差异性检验-12

3.3.2.2大学生学业拖延年级差异性检验-12

3.3.2.3大学生学业拖延生源地差异性检验-14

3.3.2.4大学生学业拖延的是否独生子女差异性检验-14

3.4大学生自我效能感、手机依赖与学业拖延的相关分析-15

3.4.1大学生自我效能感与学业拖延的相关分析-15

3.4.2大学生手机依赖学业拖延的相关分析-15

3.4.3大学生手机依赖与自我效能感的相关分析-16

4讨论-17

4.1大学生自我效能感的讨论-17

4.2大学生手机依赖的讨论-18

4.3大学生学业拖延的讨论-18

4.4 大学生自我效能感、手机依赖与学业拖延的相关讨论-19

4.4.1大学生自我效能感与学业拖延的相关讨论-19

4.4.2大学生手机依赖与学业拖延的相关讨论-19

4.4.3大学生手机依赖与自我效能感的相关讨论-19

5结论-20

5.1大学生自我效能感的结论-20

5.2大学生手机依赖的结论-20

5.3大学生学业拖延结论-20

5.4大学生自我效能感、手机依赖与学业拖延的关系结论-20

参考文献-21

致    谢-23

附    录-24

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上传会员 小六 对本文的描述:通过对大学生自我效能感、手机依赖与学业拖延的关系探究,调查并分析大学生学业拖延的影响因素,为大学生学业拖延行为的改善或矫正提供理论与实证支持从而帮助大学生预防及矫......
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