摘要：结合广东第二师范学院旅游管理专业的实践，针对“多岗轮动，一岗多师”的实习教学机制进行分析探索，论证这种实习教学机制较于传统机制的合理性和进步性。根据实践过程中发现的问题提出改进建议，完善新机制，为学校构建实习教学机制提供参考，促进建立更加有效、良性、稳定、高层次的校企合作实习教学机制。

关键词：实习教学机制；多岗轮动；一岗多师；旅游管理

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摘要

Abstract

1.前言-1

1.1 研究背景-1

1.2 国内外研究现状-1

1.2.1 国外研究现状-1

1.2.2 国内研究现状-2

2. “一人一岗，一岗一师”传统实习教学机制的困境-3

2.1 功能定位较狭窄-3

2.2 张力、灵活性不足-4

2.3 校企合作的深度有待提高-4

2.4 校企合作缺乏可持续性-5

3.“多岗轮动，一岗多师”实习教学机制-5

3.1准备环节-6

3.2实习环节-7

3.3结束环节-8

4.新机制对传统机制的超越-9

4.1综合提升学生的职业素质-9

4.2增强实习的可选择性与灵活性-10

4.3扩大校企合作的深度-10

4.4保证校企合作的可持续性-10

5.完善“多岗轮动、一岗多师”实习教学机制-11

5.1准备环节做到校企双方信息对称-11

5.2完善“轮岗”、“多师”环节-12

5.3完善结束环节的评估工作-13

6.结论-14

参考文献-14

致谢-15