摘要：本文通过文献整理、问卷访谈、案例分析等方法，对于在地理教学中融入可持续发展教育的现状、可行性和案例进行分析，提出在地理教学中深化可持续发展教育的建议。得出以下结论：（1）目前中学生对可持续发展观念了解、认识比较深刻，投身可持续发展事业意愿和积极性高，但生活中使用绿色环保产品的倾向性较低，仍需加强实践指导。（2）地理学科与可持续发展教育的相关性比较高，地理课堂教学是实施可持续发展教育的重要途径。（3）在地理教学中融入可持续发展教育的方法主要有主题法、融合法、实践法等，教育者应将可持续发展原则和内涵融入在课程内容和学习的方法过程中，激发学生主动思考和情感共鸣，才能培养其科学的可持续发展观念。

关键词：地理教学；可持续发展教育；教学方法；案例分析

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

2.可持续发展概述-2

3.地理教学中可持续发展教育的现状调查-2

3.1问卷调查设计与结果分析-2

3.2地理教师访谈结果与分析-4

4.地理教学与可持续发展教育的相关性分析-5

4.1从初中地理教材与课标角度看-5

4.2从高中地理教材与课标角度看-5

4.3从学生身心发展规律角度看-6

5.地理教学中融入可持续发展教育的方法及案例分析-6

5.1地理教学设计原则-6

5.2地理教学中融入可持续发展教育的方法-7

5.3地理教学中融入可持续发展教育案例分析-7

6.结论-9

参考文献-10

附录--11