摘要：目的：高校公共体育课程，是让当今大学生开展体育运动的一个重要学科，公共体育课程的结构与构成关系着体育课程的质量与效果，关系着学生在课程中能够得到的收获。对一个人最主要的健康教育主要源于学校体育的对其身体的良性塑造，不仅是普通高等学校人才培养体系不可或缺的一部分，还联系到青年作为未来祖国的希望。对象与方法：本文章主要通过对四川师范大学公共体育课程教学现状采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法等方法，进行逻辑上的对比分析，数据上的调查整理。

结论：（1）四川师范大学公共体育课程中普通教师占大多数，教授与副教授比例相对较低。（2）每周的体育课程半数学生认为一周一节的体育课程安排很合适，剩余一半的学生希望一周可以上二至三节体育课。（3）课程中教学内容丰富，羽毛球、乒乓球、游泳等运动项目深受学生喜欢，但理论知识与保健类的课程相对较少，学生对于理论知识相对缺乏。（4）除课堂内，师生对课外体育的开展情况并不好，70%的学生有锻炼的习惯，但只有30%左右的学生每周锻炼次数在两次或两次以上。（5）四川师范大学成龙校区具有完善的运动场所，但对运动场所完全满意的学生不足30%，对运动场所不满意的学生为35.6%，四川师范大学女生的数量占据80%，导致运动强度较低与更易上手的运动项目的场馆，供不应求。（6）对于公共体育课程的考核方式，68%的学生认为考核应该重视公共体育课的核心内容运动技术水平，但绝大部分学生认为体育考核应同时考虑学生的体质健康水平。（7）关于公共体育课程的满意度，学生的满意情况评价普遍不高，认为课堂内容枯燥无趣，参与性较低，无法激发自身的运动乐趣。

建议：（1）深入课程管理体系的规范化和师资队伍的合理化建设。（2）利用学校优势，资源相互利用，多学院联动。（3）突出特色项目教学的基础上不断开设新课程。（4）评价过程的阶段性和规范化。

关键词： 公共体育课 教学现状 身体健康

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1选题的依据-1

1.2研究目的及意义-1

2文献综述-2

2.1普通高校公共体育课开展现状-2

2.2普通高校公共体育课教学模式现状-2

3究对象及研究方法-2

3.1研究对象-2

3.2研究方法-3

4研究结果与现状分析-4

4.1四川师范大学公共体育课程现状调查-4

4.2四川师范大学公共体育课程现状分析-8

5结论与建议-10

5.1结论-10

5.2建议-10

参考文献-12

附录1-12

附录2-14

致谢-15