摘要：公费师范生职业素质教育关系到国民教育的未来，是推进中小学生道德人格教育的基础。次要的，公费体育教师的专业素质是影响我国体育教师影响力的关键，树立良好的体育形象十分重要。

本文以四川省体育教育专业2017级师范生为研究对象，采用问卷调查、数理统计、文献资料等研究方法，对大学生的职业认知与理解、现实与生存现状进行了调查，以及主客观因素，以便提出更有针对性的解决方案。

通过研究分析得出以下结论，体育公费师范生的职业素养呈现出不断加强与完善的趋势，四川省各高校针对体育师范生开设的课程，都是为发展体育师范生的身体素质，身心素养以及教学能力。出现了体育公费师范生职业素养不过关的现象，选择公费示范的学生里，更多的是女生，男生大部分不愿意从事教师行业，出现了性别分化的现象。社会因素对体育公费师范生的评价，学校教学的模式和体育公费师范生的特殊性有关系。体育公费师范生是国家培养优秀体育教师的手段，而加强体育公费师范生的职业素养更是不容放松。建议师范院校不仅要发展体育公费师范生的专业技能，理论基础以及情感发展，还要不断更新学校的教育课程，与时俱进。国家应该不断加强和完善公费师范生培养体系与政策，建立完整的职业素养模式。体育公费师范生应不断加强自身的职业素养发展，不仅要有过硬的专业技术，牢固的理论基础还要有对提高职业素养的认知。而广大体育教师应进一步加强职业学习，关注体育的最新动态发展，利用各种可能性学习。

关键词： 公费师范生; 职业素养；四川省

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1 选题依据-1

1.2 研究意义-2

1.3文献综述-3

2研究对象与研究方法-7

2.1研究对象-7

2.2研究方法-7

2.2.1文献资料法-7

2.2.2专家访谈法-7

2.2.3问卷调查法-7

2.2.4数理统计法-8

3结果与分析-8

3.1体育公费师范生的职业素养现实表现-8

3.1.1教育思想素养-8

3.1.2职业道德素养-8

3.1.3知识素养-9

3.1.4能力素养-9

3.1.5身心素养-9

3.2  影响体育教育专业公费师范生职业素养的因素-10

3.2.1主观因素-10

3.2.2社会因素-11

4结论与建议-13

4.1结论-14

4.2建议-14

参考文献-15

附录-15

致谢-20