摘要：随着教育部等11部委颁布《关于中小学生研学旅行的意见》，明确提出了“研学旅行线路”的概念。此后，全国各省市教育部门纷纷出台研修政策，通过实践实施了综合教育新的教学形式。目前，随着新一轮课程改革的深入，地理核心素养主要集中在人地协调观、综合思维观、区域认知观和地理实践力四个方面，地理实践力的主要内容是地理研学旅行，结合基础理论，充分发挥地理研学旅行的教育价值，提高地理教学活动的效率。倡导丰富的实践育人理念与区域认知能力培养高度结合，还有利于培养学生热爱祖国壮美山河的情操；

本文以兴安盟阿尔山市自然地理资源为研究对象，运用实地考察、文献阅读、期刊查阅等多种研究方法，同基础理论相结合，充分发挥地理研学旅行的育人价值，提高地理教学活动的效率。根据阿尔山市的旅游资源与地理课程目标与教学内容要求，归纳设计出阿尔山市地理研学线路主题，包括地质地貌类、民俗文化类、森林植被类等；总结出研学旅行线路设计的内容组成，设计阿尔山市地理研学旅行线路为研究内容，设计出 “阿尔山森林公园-奥伦布坎原始林海梦幻之旅”、地理研学线路，归纳提出提出研学旅行线路设计的原则和线路设计的策略，总结地理研学旅行对高中地理教学的意义，给出研学旅行的建议。

关键词  核心素养；研学旅行；线路设计；地理教学； 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 国内外研究现状-1

1.2.1 国外现状-1

1.2.2 国内现状-2

1.3 地理研学旅行-2

1.3.1 概念界定-2

1.3.2 理论基础-2

2 地理研学旅行线路内容与阿尔山市自然地理研学资源-4

2.1 地理研学旅行线路内容分析-4

2.2 阿尔山市自然地理研学资源-4

2.3 地理研学旅行线路设计策略-5

3 阿尔山市地理研学旅行线路设计-6

3.1 地理研学旅行线路方案设计的内容组成-6

3.1.1阿尔山市突出特点-6

3.2 地理研学旅行案例设计原则-6

3.3 阿尔山市地理研学旅行线路方案设计-7

4 阿尔山市地理研学旅行意义-10

4.1 阿尔山市地理研学旅行的教学意义-10

4.2 地理研学旅行的思考和建议-11

结论-12

参考文献-14

致谢-15