摘要：我国的教育信息化课程教学改革已经在进行中。这项教学改革将学生的学习和培训意识放在首位。教学课程不仅向学生传授专业知识，还需要关注学生的主观性和发展趋势以及创造力并激发学生的自学能力，学生才能更好的参与到教师的教学过程中去，这样才能提高学习成绩。

本文共分为三个章节。第一章找到课程改革对高中学生在地理学习上的要求，分析提升高中地理课程教学质量的方法。

第二章对传统教学模式进行分析，找出传统教学模式存在的问题，这些问题对教学质量造成了怎样的影响，并归纳出造成这种现象的原因。

第三章重点探讨了在地理教学中激发学生学习兴趣的方法。

关键词  课堂教学；教学质量

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究的背景-1

1.2研究的意义-1

2影响教学质量的因素-2

2.1传统教育模式影响教学质量的提高-2

2.1.1传统教育模式中重视教师，忽视学生-2

2.1.2传统教育模式中重视教学结果，忽视教学过程-2

2.1.3传统教育模式中重视教师的教忽视学生的学-2

2.2教师时间与设备条件的不足-3

2.3教师专业水平和实际经验的不足-3

3提高教学质量的方法-4

3.1培养学生对地理的学习兴趣-4

3.2理论与实践相结合-4

3.2.1 实验教学法-4

3.2.2充分利用案例-5

3.2.3地理教学生活化-5

3.3充分利用现有的教学工具-6

结论-7

参考文献-8

致谢-9