摘要: 在不断提倡“以人为本”、“生命无价”的社会大背景下，作为“五大高危行业”之一的建筑业，农民工这类处于行业弱势、普遍文化程度不高的特殊群体，其人生安全越来越需要得到重视。据有关统计，90％以上的事故都是违章、违规甚至违法造成的，这都与农民工同志的文化素质低下，自我保护能力不足、安全常识储备不够、安全想法薄弱有着直接关系。

某种程度上来说，农民工群体既是伤亡事故和职业危害的受害者，同时又是造成非安全因素存在的矛盾体。只有让农民工从意识上提高对危险的警惕、对风险的防范能力，懂得珍惜自己和他人的生命，才能切实地做到全程安全。建筑企业职工尤其是民工同志们的生活水平等级以及他们的人生安全健康状况，对成千上万的家庭是否幸福的问题，乃至对社会和国家的稳定都起着深远的影响。

由此可见，如何提高农民工的自我安全意识以及对其的安全教育研究成了迫在眉睫、刻不容缓的一个研究课题。本文通过对比外界安全管理和内部安全培训教育的现状及背景，突出安全教育是安全生产工作的关键；结合“苏州中心”项目通过建立农民工业余培训学校的方法，实例讲述安全教育的形式渠道和内容，数据对比分析是否落实安全教育培训的利弊。 

关键词 建筑业；农民工；安全教育；业余学校

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1课题研究背景-1

1.1.1建筑施工行业现状及发展趋势-1

1.1.2建筑业安全管理现状-1

1.2研究内容-2

1.2.1安全教育现状剖析-2

1.2.2安全教育的方法形式-3

1.2.3教学对象-3

1.2.4教育内容-3

1.3研究目的-4

2安全管理及教育基本原理分析-5

2.1安全管理的基本原理-5

2.1.1安全管理的内容和分类-5

2.1.2安全管理的目的和意义-5

2.1.3安全管理的背景和发展现状-6

2.2安全教育的基本原理-6

2.2.1安全教育的内容-6

2.2.2安全教育的分类-7

2.2.3安全教育的特点-8

2.2.4安全教育的形式-8

2.2.5安全教育的目的及其意义-9

3实例解析农民工安全教育-10

3.1项目概况-10

3.1.1项目介绍-10

3.1.2工程重点、难点-11

3.1.3现场临时设施的安排布置-11

3.1.4危险源及安全漏洞的辨识分析-11

3.2农民工安全教育的必要性-15

3.2.1建筑业的特征-15

3.2.2农民工的特殊性-17

3.3关于创办农民工业余培训学校-18

3.3.1学校概况-18

3.3.2基础建设-19

3.3.3章程制度-19

3.3.4教学方法计划及具体内容要求-20

3.4实施过程-21

3.4.1安全思想教育-21

3.4.2安全心理教育-21

3.4.3安全知识教育-21

3.4.4安全技能教育-22

3.4.5安全法制教育-22

3.4.6典型事故案例分析-22

3.5考核检验措施-23

3.5.1点名考勤-23

3.5.2知识竞赛考评-23

3.5.3奖惩结合制度-23

结论-24

参考文献-25

附录