摘要：物理学作为中学课堂中一门重要的基础学科，在中学生的思维能力、实践能力、创新能力和科学素养的发展中起着不可或缺的作用。传统的教学方法在培养学生的能力和素养有些不足，必须加以克服。需要冲破以“教”为主、“学”为辅的局面,应以学生为中心。

OBE教育理念是一种成果导向教育理念，它是聚焦于学生们受教育之后获得什么能力和能够做什么的理念。高度重视知识的获取和系统化，最大限度地提高学生的自主学习积极性，鼓励学生共同参与学习活动，并在教师的帮助和指导下制定适合每个阶段的目标。

本文在OBE教育理念的指导下，对中学物理课堂教学方法进行改进。在梳理及概括中学物理教学现状的基础上，基于OBE教育理念构建中学物理教学方法改革策略，探索形成基于OBE导向的课堂教学模式。

关键词 OBE教育理念；中学物理教学；教学改革实践

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的与意义-1

1.2.1 研究意义-1

1.2.2 研究目的-1

1.3 国内外研究现状-2

1.3.1 OBE教育在美国及其他国家的发展-2

1.3.2 OBE教育在我国的理论发展与实践创新-2

2 OBE教育理念-3

2.1 OBE教育理念的研究意义-3

2.2 基于OBE教育理念课堂教学模式分析-3

2.2.1 OBE教育理念模式与传统课堂教学模式进行对比-3

2.2.2 教师教学模式改变-3

2.2.3 以学生为中心-4

3 中学物理课堂教学-5

3.1 中学物理课堂教学现状-5

3.2 中学物理课堂教学与OBE教育理念相结合的意义-5

4 基于OBE教育理念的中学物理课堂的改进策略-7

4.1 改变教育观念, 注重教学成果-7

4.2 引进弹性教学, 转变学生角色-7

4.3 引入多元化考核标准, 强化师生互动-7

4.4 基于OBE理念的中学物理教学设计及实施-8

5 研究总结与展望-12

5.1 研究总结-12

5.2 研究展望-12

结论-13

参考文献-14

致谢-15