摘要：课程思政作为当前中学思想政治工作的新理念，新模式，充分优化了课程的设置，学科与思政的整合使得思想政治教育充分渗透在了教学的方方面面，达到了更好的育人效果。中学物理作为基础教学的核心部分在当前课程思政下的教学中存在很多问题，包括学科和思政整合不受重视，思政教育过于形式化，教学过于传统化等问题。在基于课程思政的视野背景下，中学物理教学改革可以从转变教师理念提升教师基本素养，挖掘物理课程中的思政元素，整合中学思政资源，突出学生主体地位，因材施教，从强化课程育人功能方面对中学物理思政课程进行改革，建立一个全方位，结构清晰的高效课堂，有利于提升学生物理核心素养和科学分析问题能力，促进中学物理教学高效开展。

关键词：课程思政；中学物理；教学改革途径

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义与内容-1

1.2.1研究意义-1

1.2.2研究内容-1

2 课程思政视角下的中学物理教学现状-3

2.1 中学物理课程任务与要求-3

2.2基于课程思政下的中学物理存在的问题分析-3

2.2.1 课程思政与学科整合不受重视-3

2.2.2课程思政过于形式化-3

2.2.3教师教书育人观念陈旧-4

3基于课程思政的中学物理教学改革的途径与方法-5

3.1转变教师理念和提升基本素养-5

3.2基于课程思政的中学物理教学改革策略-5

3.2.1 课程思政下中学物理教学目标改革-5

3.2.2 课程思政下中学物理教学方法改革-5

3.2.3课程思政下中学物理教学内容改革-6

3.3 基于课程思政视野下的运动的描述的教学设计-6

研究总结-9

参考文献-10

致谢-11