摘要：将科学，技术，工程，艺术和数学（STEAM 教育概念）融合到高中物理教学中，有助于高中学生从多个角度理解不同学科之间的关系，提高他们解决物理问题的能力，不仅符合中国教育改革的方向，而且有利于高素质合格人才的培养。

本文以 STEAM 教育的概念为基础，讨论了将 STEAM 教育理念与高中物理教育教学相融合的策略。从普通高中物理的课程标准、高中生的学习心理以及人教版高中物理教科书探讨了将 STEAM 教育融入高中物理教学实践的方法和途径。 设计了高中物理教学中“自由落体运动”、“万有引力定律”以及“传感器应用”三个教学案例，将 STEAM 教育理念融入了高中物理教学中。

 

 

 

关键词：STEAM 教育，高中物理，教学设计

 

目 录

1绪论 4

1.1STEAM 教育内涵 4

1.2选题依据 4

1.3国内外现状 5

1.4研究目的及意义 6

2STEAM 教育理念 7

2.1STEAM 教育来源 7

2.2STEAM 教育理念理论依据 7

3STEAM 教育与高中物理教学融合策略 8

3.1STEAM 教育与高中生学习心理分析 8

3.2STEAM 教育与高中物理新课程标准分析 8

3.3STEAM 教育与高中物理教材分析 9

3.4STEAM 教育与物理实际教学融合 9

4基于STEAM 教学案例设计 13

4.1“自由落体运动”教学案例设计 13

4.2“万有引力定律”教学案例设计 17

4.3“传感器的应用”教学案例设计 21

结论 26

参考文献 27

致谢 28