摘要: 绘本是中外学者公认的最适合学前儿童阅读与学习的材料，与其他早期阅读材料相比更具教育价值。正是如此，幼儿园也积极开展以绘本作为载体的教学活动。但是，由于绘本引入我国的时间较晚，相关理论研究不够成熟，以及绘本主体的多元性，使得绘本教学实际操作过程中产生一系列问题。本文的研究主要通过文献法，阐述幼儿绘本阅读教学对于幼儿的价值，并指出当前幼儿绘本阅读教学过程中存在的一些问题。另外，本研究还提出了一些相对可行的建议，以期能够改善当前绘本阅读教学现状。

关键词：幼儿，绘本阅读，教学现状，对策

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摘要

Abstract

1 引言.3

2 绘本阅读教学的相关概念及对幼儿的价值.3

2.1 绘本概念.3

2.2 绘本阅读教学对于幼儿的价值.3

3 幼儿绘本阅读教学现状.5

3.1 绘本选材过程中存在的问题.5

3.2 教学过程中存在的问题.5

3.3 师幼之间缺乏互动.6

4 针对当前绘本教学现状的对策探究.6

4.1 关于教师方面.6

4.2 关于幼儿方面.7

4.3 关于师幼互动方面.7

4.4 关于家长方面.7

4.5 关于多媒体的使用.7

4.6 绘本课程游戏化.8

4.7 绘本教学的评价方面.8

结论.9

参考文献.10