摘 要：对一名自闭症儿童运用沙盘游戏疗法进行十次干预，通过观察个案在进行沙盘游戏时的言语、行为和情绪反应以及比较沙盘游戏前后个案出现的变化，探讨沙盘游戏对其社交行为的影响，运用ToM及相关理论对其干预的可行性进行分析。结果发现，个案在操作过程，摆放的沙具从最初的杂乱无章到展现出了一定的逻辑性，且重复性刻板语言不同程度的减少，主动性语言有所增加。由此可见，沙盘游戏对自闭症儿童的社交与认知有显著的改善作用。

关键词：自闭症儿童，社交障碍，沙盘游戏

目录

摘要

Abstract

1. 前言 4

1.1 自闭症 4

1.2 社交障碍 4

1.3 沙盘游戏 4

2. 研究方法 5

2.1 研究对象 5

2.2 研究工具 5

2.3 研究流程 6

3研究结果 6

3.1 初次沙盘 6

3.2 第五次沙盘 9

3.3 第十次沙盘 11

4讨论分析 12

4.1 沙盘上的变化 12

4.2 游戏前后的变化 12

4.3 平时生活的变化 12

5结论与不足13

5.1 结论13

5.2 不足13

参考文献 13