【摘要】研究以本校184名学生为研究对象，选用大学生一般学业情绪问卷和中国大学生适应量表，探讨不同年级、不同性别之间学业情绪与适应性的差异，不同维度的学业情绪与适应性之间的关系。结果表明：（1）大学生的学业情绪更多呈消极情绪，焦虑情绪与厌烦情绪表现的较为明显。（2）大一学生的学业情绪与其他年级大学生的学业情绪之间在积极高唤醒情绪和消极低唤醒情绪上存在较为显著的差异。（3）不同性别的大学生在学业情绪上并不存在显著差异，因而在以后的研究中严格控制被试，进而得出进一步结论。（4）不同年级的大学生的适应性存在显著差异。（5）学业情绪与适应性之间显著相关，二者相互影响，互为因果。积极的学业情绪与适应性呈正相关，消极的学业情绪与适应性呈负相关。

【关键词】学业情绪；适应性；大学生

目录

摘要

Abstract

1 问题的提出-2

2 文献综述-2

2.1学业情绪及其相关研究-2

2.2大学生学业情绪与适应性的相关研究-3

3 研究目的与假设-3

3.1研究目的-3

3.2研究假设-4

4 研究方法与程序-4

4.1 研究方法-4

4.2 研究工具-4

4.3 施测程序-5

4.4数据处理-5

5 研究结果-5

5.1被试的人口学特征-5

5.2 学业情绪-5

5.2.1 学业情绪的一般统计描述-5

5.2.2 学业情绪的年级差异-6

5.2.3 学业情绪的性别差异-7

5.3 大学生适应性-8

5.3.1大学生适应性的一般统计描述-8

5.3.2大学生适应性的年级差异-9

5.3.3大学生适应性的性别差异-9

5.4 大学生学业情绪与适应性相关分析-9

6 分析与讨论-10

6.1 大学生学业情绪-10

6.1.1大学生学业情绪的整体水平-10

6.1.2 大学生学业情绪的年级差异-10

6.1.3 大学生学业情绪的性别差异-10

6.2 大学生适应性-10

6.2.1大学生适应性的整体水平-10

6.2.1大学生适应性的年级差异-11

6.2.3大学生适应性的性别差异-11

6.3 大学生学业情绪与适应性的相关分析-11

7 基于本研究的建议-11

8 本研究存在的不足及有待改进的地方-12

9 结论-12

参考文献-13