摘要：隔代教育问题现在已经成为社会广泛的问题。 近年来，隔代教育在现代家庭教育中逐渐成为普遍的教育形态。 小学阶段是成长的重要时期，在人格形成阶段各个方面都容易受到父母的影响，在教育孩子的过程中，父母在决定家庭教育的目标、要求、内容，在决定教育质量和效果方面发挥起着主导作用。 另外，祖父母的学历也对小学生的成长也起着重要影响，但目前对祖父母教育素质的相关研究还比较少。

本研究以广州市某小学一到三年级学生的家庭教育的总体情况为例，通过问卷和采访，调查了隔代教育家庭中城市和农村祖辈家长的教育质量现状。结果为：广州市某小学家长的教育质量现状具体表现为：多数家长的教育观念能够与时俱进但仍存在部分缺陷；教育方法类型多样化，具体表现为：严厉管教型、民主理解型、松散自由型、过分监督型、 宠溺关爱型。教育能力整体适中，但对孙辈的了解程度需要进一步提升，要聚焦于隔代教育子女的生活、教育、心理等各方面问题。

最后，研究就存在的问题提出相应的对策，如增加隔代教育资源的供给，鼓励祖辈参加相关培训，提升教育能力；学校增设系统的心理课程，拓宽学习渠道，培养学生健康心理；父母也要承担责任，同祖辈一起提升教育素质，积极学习正确教育方式，相互配合理解，共同承担教育义务。希望为祖辈父母教育质量的提升提供可行的建议，推动隔代教育正确的进行。

关键词：　隔代教育；家庭教育； 教育方式； 问题

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）问题的提出-1

（二）研究意义-1

（三）文献综述-1

一、 相关概念界定-3

（一）家庭教育-3

（二）隔代教育-3

二、 调查结果分析-5

（一）调查对象-5

（二）调查工具-5

（三）调查结果分析-5

三、 隔代教育的现存问题-9

（一）祖辈的文化程度-9

（二）祖辈与孩子的关系情况-9

（三）祖辈的教育观念-11

（四）祖辈的教育方法-13

四、 隔代教育问题的解决对策-15

（一）鼓励祖辈参加学习 提升教育能力-15

（二）学校增设心理课程 培养学生健康心理-15

（三）父母承担责任 祖辈提升素质-15

结 语-17

参考文献-18

致谢-19

附录-20