新教师的烦恼-课堂生成.doc

资料分类:教学研究 上传会员:王妈妈 更新时间:2017-12-11
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摘要

 

《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”  但对于新教师而言,处理好生成的问题却是心有余而力不足。教师自身因素,所在任教学校条件,家长及学校对新教师的要求,都在一定程度上限制了新教师的课堂生成,使课堂生成为了新教师的烦恼。对此,通过与资深教师的谈话及对所搜集资料的总结,提出了几条对策,包括对新教师自身的要求:课前多预备;勤于听课,勤于反思,及对高校与任课学校的要求,高校要在学生入职前加强课堂生成的解决意识,而小学学校应积极组织新教师进行相关课堂生成的活动。最后,希望对刚踏上讲坛的新教师有所帮助。

 

关键词:新教师;课堂生成;烦恼

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、我的烦恼-1

二、烦恼缘何而生-1

(一)课堂生成不只是我的烦恼-2

(二)课堂生成为什么会成为新教师的烦恼-3

三、资深教师的建议,如何使课堂生成不成烦恼-8

(一)多预备少预设-8

(二)勤听课、善评课-9

(三)勤于反思,勤于笔耕-9

参考文献-11

致谢-12

附录-13

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最新评论
上传会员 王妈妈 对本文的描述:但是对于一名小学实习老师,甚至是已经步入教坛达到一至两年的新教师而言,纵然知道“它”有诸多好处,还是力不从心,对于课堂生成只是草草应付,敷衍了事,或干脆拒绝课堂生......
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