摘要：微信公众号作为当今主流的网络互动平台被人们广泛使用。本研究主要内容是将支持学生进行在线自主学习的平台“微信公众号”与翻转课堂相结合，进行具体的翻转课堂教学设计，并且在初中信息技术课堂进行教学实践。

研究将结合调查问卷收集的数据分析结果,采用对比实验的方法，研究在初中信息技术 Flash 教学中应用翻转课堂教学模式的教学效果,期待其在激发中学生的学习兴趣、提高学习质量、加强自主学习和研究性学习的能力、锻炼情感表达等方面的作用。最后进行教学效果总结和提出展望，为今后开展相关研究工作提供参考,积累相关的研究经验。

关键词： Flash；翻转课堂；微信公众号

目录

摘要

ABSTRACT

1.翻转课堂相关概念和理论基础-1

1.1翻转课堂的概念界定-1

1.2翻转课堂的相关理论基础-1

1.2.1建构主义学习理论-1

1.2.2掌握学习理论-1

1.3国内外翻转课堂的研究现状-1

2.主流网络互动平台——微信公众号-2

2.1选择微信公众号的原因-2

2.1.1 微信公众号的特点-2

2.2微信公众号在Flash 课程翻转课堂教学中实现的功能-3

3.基于微信公众号的初中Flash 课程翻转课堂教学模式设计-4

3.1研究对象和教学内容-4

3.1.1学生情况分析-4

3.1.2教学内容选择-4

3.2教学模式设计-5

3.2.1课前设计-6

3.2.2课中设计-8

3.2.3课后设计-9

4.初中Flash 课程翻转课堂教学实践-9

4.1教学实验设计-9

4.1.1教学实验对象及内容设计-9

4.1.2教学实验步骤设计-14

4.2教学实验结果及分析-15

4.2.1学生学习态度和教学效果的分析-15

4.2.2翻转课堂教学实践的反思与评估-19

5.小结-21

参考文献-22

附录-23

致谢-26