摘要：约翰·杜威是20世纪美国著名的道德教育家，在当代许多道德教育模式中都能看到杜威德育思想的影子。他的一系列德育思想，比如说，德育的目的是培养对社会有用的善人、从做中学、道德目的即各科教学共同和首要目的、教育者因势利导促进儿童道德发展等都在全世界的道德教育领域都产生了极大的影响。而杜威的德育思想对于当代我国中学德育中存在的一系列问题，诸如智育重于德育、德育形式大于内容、德育活动“一刀切”、德育实施主体之间不协调一致等都有借鉴意义。只要我们将杜威的思想与我国的中学德育实际相结合，我国的中学德育所面临的问题总会得到解决。

关键词：杜威  德育思想  中学德育

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摘要

Abstract

一、杜威的德育思想内容-3

（一）德育的目的是培养对社会有用的善人-3

（二）德育实施的方式是从做中学-4

（三）道德目的是各科教学共同的和首要的目的-5

（四）教育者因势利导促进儿童道德发展-5

二、当前我国中学德育存在的问题-6

（一）智育重于德育-6

（二）德育形式大于内容-6

（三）德育活动“一刀切”-7

（四）德育实施主体之间不协调一致-7

三、杜威的德育思想对我国中学德育的启示-8

（一）中学德育要有一个合理与实时的考核机制-8

（二）中学要开展符合学生发展的德育实践活动-8

（三）中学实施德育要因势利导、因材施教-9

（四）德育实施主体“三位一体”，步调一致-9

参考文献-10