摘要：在日新月异的时代，唯有不断跟上时代的步伐，才能不被社会所淘汰。互联网+的概念在2012年被提出后，被国家与互联网行业不断推进发展，到2020早已经生活中稳步实现。而年初的疫情让大家很长一段时间在室内进行工作或学习，这无疑是推动辅助学习的在线化。

对现存的教学平台进行了调查后，发现目前在线教学平台有很多端，但常常是仅支持在线播放视频和同步文档，而且人数过多时会出现卡顿或者功能失效。所以我将在基本的功能实现上，如考勤，获取资料与信息，在线练习，课程直播等功能，优化这种新生态的高效学习方式，以满足多用户需求。

本系统的开发属于完全的前后端分离。前端的最终的成果是HTML文件，是一种基于HTML、JavaScript、CSS编写的静态文件。而本课题的研究方向是后端，通过对已有的一些热门后端的研究，侧重于后端微服务架构问题，认证鉴权问题，系统性能问题，服务熔断问题，最后，我们可以获得一个坚韧可靠的在学教学辅助系统，并且实时监控，建立起强有力的保障机制，进一步增强该系统的安全性和健壮性，力争将本系统设计成一个成熟的网站。

关键词：在线教学辅助；微服务；高并发；异步通信

目 录

摘 要

ABSTRACT

第一章  绪论-6

1.1 研究背景-6

1.2 现状-6

1.3 研究内容-6

1.4 应用对象及环境-7

1.5 全文组织-7

第二章  相关技术-8

2.1 开发工具-8

2.2 开发技术-9

2.3 开发及运行环境-10

第三章  可行性分析-11

3.1 技术可行性分析-11

3.2 经济可行性分析-11

（1） 主要成本-11

（2） 预期收益-11

3.3 社会可行性分析-11

第四章  需求分析-13

4.1 业务需求分析-13

4.2 用户需求分析-13

4.3 功能性需求分析-13

4.4 非功能性需求分析-14

（1） 系统易用性-14

（2） 系统可靠性-14

（3） 系统安全性-14

（4）系统可保障性-14

第五章  系统分析与结构设计-16

5.1 系统功能分析-16

5.1.1 系统功能图-16

5.1.2 设计思路-17

5.2 程序流程图-18

5.2.1 注册登录流程图-18

5.2.2 学生功能流程图-18

5.2.3 教师功能流程图-19

5.3 数据库概念设计-20

5.3.1 系统数据模型-20

5.3.2 数据库逻辑结构设计-21

第六章  系统详细设计与实现-25

6.1 系统设计-25

6.1.1 逻辑架构-25

6.1.2 物理架构-25

6.2 注册登录端实现-26

6.3 学生端实现-30

6.4 教师端实现-31

第七章  系统测试-32

7.1 测试目的-32

7.2 测试范围-32

7.3 测试结果-32

7.4 测试结果分析-33

第八章  总结与展望-34

8.1 本文的主要成果-34

8.2 下一阶段工作-34

参考文献-35

致谢-37