摘 要：近年来《教育电视编导与制作》的课程资源建设一直处于低水平的状态，虽然有学者提出过建设框架和指导方案，但相关资源还是比较缺乏，而且存在部分资源已经过时、不够系统等问题。但是课程资源建设对于提高教育水平有重要意义，同时也是人才培养的关键，因此提出了本课题的研究。

本课题以高校学生为研究对象，在相关内容分析基础上，基于相关理论的支持，选取《教育电视编导与制作》教材的部分典型内容——《蒙太奇艺术手法》章节内容，利用ih5、Premiere等技术设计制作了出一套包括学习资源、练习资源、拓展资源和考试资源的课程资源。并且同时研究了高校学生认知特点以及《蒙太奇艺术手法》相关内容特点，从而总结出学习资源知识表征原则与方法。除此之外，还研究了练习资源和拓展资源与学习资源的关系、考试资源与教学目标的关系。

本课题为《教育电视编导与制作》课程资源建设提供一条新思路，希望能对以后相关的课程资源建设提供参考意义。

 

关键词：数字资源；课程资源设计与开发；教育电视节目编导与制作课程；知识表征原则；大学生认知特点

 

目 录

摘 要

Abstract

第1章 绪 论 1

1.1背景与意义 1

1.1.1研究背景 1

1.1.2研究意义 1

1.2国内外发展现状 1

1.2.1国内发展现状 1

1.2.2国外发展现状 2

1.3内容与方法 2

1.3.1研究内容 2

1.3.2研究方法 2

1.4论文章节安排 3

第2章 课程资源的设计与实现 4

2.1课程资源设计的依据 4

2.1.1 大学生的认知特点 4

2.1.2《蒙太奇艺术手法》知识内容特点 4

2.1.3 《蒙太奇艺术手法》教学目标分析 5

2.1.4 相关理论 5

2.2知识表征原则 6

2.2.1多媒体融合表征原则 6

2.2.2形象性原则 6

2.2.3简洁性原则 7

2.3课程资源设计思路 7

2.3.1学习资源设计思路 7

2.3.2练习资源设计思路 7

2.3.3拓展资源设计思路 8

2.3.4考试资源设计思路 8

第3章 基于《蒙太奇艺术手法》内容的课程资源建设 9

3.1学习资源 9

3.2练习资源 10

3.3拓展资源 11

3.4考试资源 11

3.5该课程资源效果检验 11

第4章 总结与归纳 15

4.1总结 15

4.2创新与不足 15

致 谢 16

参考文献 17

附录1 《蒙太奇艺术手法》课程资源链接 18