【摘要】本文概述了当今传统大学物理教学的现状，分析了当代大学生在课堂学习中存在的问题，阐述了探究式教学的必要性，阐明了大学教学的探究方法，并针对角动量守恒定律这节课进行探究式教学研究,对课堂教学的效果进行评估。将探究式教学方法运用于大学物理课堂教学中对激发学生学习兴趣，提高学生实践能力，培养学生创新精神，优化教师教学效果具有重要的意义。

   【关键词】传统教学；探究式教学；角动量守恒；教学研究；实践创新

目录

摘要

Abstract

引  言-1

1大学物理传统教学现状概述-2

1.1大学物理教学的优点-2

1.1.1注重知识系统-2

1.1.2抓住重点难点-2

1.1.3优化教学效果-3

1.2大学课堂教学的弊端-4

1.2.1教学模式缺乏创新-4

1.2.2教学目标削弱自主-4

1.2.3教学思想忽略实践-5

2探究式教学的必要性-6

2.1鼓励学生开放思维-6

2.2注重实践培养能力-6

2.3学生为本展现个性-7

2.4善于创新提高效率-7

2.5合作学习师生双赢-8

3探究式教学的实施方法-8

3.1提出问题-9

3.2猜想假设-9

3.3实践探索-9

3.4结论求证-10

4角动量守恒定律教学分析-11

4.1教材分析-11

4.2学情分析-12

4.3教法学法-12

5角动量守恒定律探究式教学设计-14

5.1新课导入-14

5.2新课讲解-14

5.3实验探究-15

5.4总结反思-16

5.5教学评估-16

6结论-18

参考文献-19