摘要 本篇论文以四川省为研究对象，以四川省高等院校毕业生人数和人均GDP从1995年到2014年的数据为样本，旨在研讨四川省高等教育发展和经济增长之间的关系，探讨教育的不断发展是否会对经济增长有短期影响和长期效应。本文首先引入计量经济学中的一元线性回归模型，选取了四川省人均GDP和高等学校毕业生人数这两个指标，在确定了指标间的相关关系之后建立起一元线性回归模型，运用Eviews和SPSS统计软件对模型进行估计和检验，包括回归系数和回归方程的显著性检验，经济意义的检验和拟合优度检验等，最后经过一系列的修正，得出解释变量和被解释变量之间具体存在的关系。在模型实际效果较好的情况下，通过ADF单位根检验、协整关系检验等一系列的检验来讨论四川省高等教育的发展与经济增长之间的长期均衡和短期动态关系，结合实际情况进行解释，并给出适当的建议。在通过实证研究分析之后，论文得出结论：用高等学校毕业生人数作为解释变量，用人均GDP作为被解释变量建立的一元线性回归模型，能很好的解释教育发展和经济增长之间的关系。并且通过一系列检验，具体的说明了高等教育对经济增长带来的影响。两者存在均衡动态关系。

关键词 高等教育 经济增长 一元线性回归模型 

目录

摘要

Abstract

1 引言-3

1.1研究背景-3

1.2国内研究现状-3

1.3研究的主要内容-4

2 计量模型的选择和相关数据的确定-4

2.1指标的选取-4

2.2模型的设定-4

2.3数据的选取-5

3 高等教育与经济增长关系的实证分析-5

3.1高等教育和经济增长发展趋势分析-5

3.2相关分析-6

3.3回归分析-7

3.3.1线性回归的基本假定-7

3.3.2回归参数的估计-8

3.4模型的检验-10

3.4.1经济意义检验-10

3.4.2拟合优度和统计检验-10

3.5协整分析-11

3.5.1 ADF单位根检验-11

3.5.2协整关系的检验-12

3.5.3建立误差修正模型-13

3.5.4格兰杰因果检验-13

4 研究结论-13

参 考 文 献-15