摘要：体育与健康的教学融合，使体育教学内容得到有力补充。与此同时，其教学理念也迫切需要转变。以往的体育教学模式下，学生在课堂中过于被动，主体地位有名无实，缺乏有效的表现空间，学生个性遭到严重抑制，自然难以取得理想的教学效果。此次研究以初中体育与健康课堂为背景，以期为学生个性化配合提出有效建议。综合运用文献分析和观察法，总结了学生个性化培养的积极作用，主要有激发学生学习热情、提升教学效果、促进学生综合素质发展；随后归纳了学生个性化培养中应当遵循的原则，即持续化、自主化、协作化、创造化和差异化。最后以培养学生个性化为目标，为初中体育与健康课堂提出几点建议，希望能够尊重学生个性、更新教学理念、运用新颖的教学方法、利用多元化指标进行教学评价。

关键词：初中教学；体育与健康；个性化

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的与研究意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

1.3国内外研究现状-1

1.3.1国外研究现状-1

1.3.2国内研究现状-2

2研究方法-3

2.1文献资料法-3

2.2逻辑分析法-3

2.3观察法-3

3结果与分析-4

3.1初中体育与健康课中培养学生个性化的作用-4

3.1.1提高学生学习热情-4

3.1.2改进课堂教学效果-4

3.1.3强化学生综合素质-4

3.2体育与健康课中培养学生个性化的原则-5

3.2.1持续性-5

3.2.2自主性-5

3.2.3协作性-5

3.2.4创造性-5

3.2.5差异性-6

3.3初中体育与健康课中培养学生个性化的建议-6

3.3.1尊重学生个人差异-6

3.3.2转变教学理念-7

3.3.3创新教学方法-7

3.3.4丰富教学评价体系-7

4结论与建议-9

4.1结论-9

4.2建议-9

参考文献-10

致谢-12