摘要：随着我国新课标教育进程的深入，社会竞争的激烈程度加剧，我们应该对非智力因素的培养愈发关注。因为初中生的非智力因素现状在物理教学中存在很多问题，因此我认为在物理教学中采取多种方法来培养初中生的非智力因素非常有意义。 

本文首先明确了学生非智力因素培养的意义，然后通过调查问卷等方法发现了当前物理教学中初中生非智力因素中存在的一些问题，根据提出的这些问题提出解决策略。

该论文的写作结构分为以下几个重要部分，首先是在文章的引言阶段对该文章的写作背景作出简单的介绍，并且从历史角度对该研究的研究情况做出了介绍。第二部分主要通过问卷调查的方式将中学生作为调查对象，探究他们在学习中的非智力因素现状。最后一个部分则是针对在调查中发现的一系列有关中学生非智力因素存在的问题提出具体的建议以及应对策略。 

关键词：非智力因素;初中生;物理教学;培养策略

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

（一）研究背景-5

（二）国内外研究概况-5

1.国外研究概况-5

2.国内研究概况-6

（三）研究的方法-6

1.研究的方法-6

二、物理学习中初中生非智力因素现状-7

（一）调查问卷的基本情况-7

1.调查目的-7

2.调查对象-7

3.调查内容-7

4.调查实施-7

（二）调查结果分析-7

1.初中生的动机现状-7

2.初中生的学习兴趣现状-8

3.初中生的意志力现状-9

4.初中生的情感态度价值观现状-11

5.初中生的学习习惯现状-12

三、初中物理教学中培养学生非智力因素的策略-14

(一)激发学生动机-14

1.开展物理活动课程，激发学生成就动机-14

(二)培养学生学习兴趣-15

1.借助大众传播媒介培养学生学习兴趣-15

2.通过实验激发学生学习兴趣-16

3.引发学生思考，激起兴趣-16

(三)增强学生意志力-16

1.教师多多引导，培养学生克服困难的坚韧性-17

2.利用物理严谨性特点，帮助学生克服片面性，培养学生的自控性-17

(四)培养学生正确的情感态度与价值观-17

1.以物理学史为依托,强化情感意识培养-17

(五)培养学生良好的物理学习习惯-18

1. 在课堂引入自主学习模式-18

2. 利用生活经验培养学生理论联系实际的习惯-18

四、结论-20

致谢-21

参考文献-22

附录-23