摘要：当今社会正处于一个从“知识核心”走向“核心素养”的时代，多元化发展逐渐被重视。师范生的培养同样如此，不仅仅强调掌握专业学科知识，还需要加强教学策略、教学理念的更新。笔者查阅了《教师教育振兴行动计划（2018-2022）》提出的教师培养措施，研究《教师法》和《教师资格条例》的相关规定，并与欧洲教师素养标准三部分内容结合起来，共同作为依据，比较确定了中学物理教师培养中的师范生素养应当包含学科知识素养、师德师风素养以及教学技能素养等多方面的内容。以师范生素养的构成要素分析为基础，针对目前师范生素养养成存在的具体问题，从优化教学内容、创设优良环境、完善教学机制角度，探寻师范生素养的养成路径。笔者也希望在其中深化自己对师范生素养的理解，不断提高自身的教育水准和自身的研究水平。

关键词：师范生素养、中学物理

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-5

一、研究背景-5

二、研究现状-6

三、研究思路和方法-6

第二章 物理师范生素养概述-8

一、物理师范生素养的概念界定-8

二、物理师范生素养的具体内容-8

第三章 物理师范生素养的现状调查及反思-10

一、调查问卷数据分析-10

二、当前物理师范生培养中存在的问题-11

三、培养物理师范生素养的相关对策-13

第四章 结束语-15

致谢-16

参考文献-17