摘要：近代科学和技术的发展，是从经典力学的建立而开始的。力学的内容是整个高中物理知识的重要组成部分，提高力学教学水平非常重要，因此力学教学成为一个重要的研究方向。

通过综合运用文献研究和比较研究两种方法来对当前的国内外中学物理力学教学进行研究。调查国内外资料的同时，了解国内外教学现状，分析出不同教学方式的优缺点，得到有效的教学内容和教学方法。并且结合我国自身国情，创造性地改造传统的物理力学教学模式，更好地体现以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念，更好地实现物理力学教学在提高学生综合素质这一重要功能。

关键词：中国-美国中学物理-力学-比较研究

目录

摘要

Abstract

1绪论-5

1.1研究背景-5

1.2研究现状-6

1.3研究的意义-7

2比较研究理论综述-7

2.1比较研究的相关概念-7

2.2比较研究的作用-8

2.3比较研究的方法-8

2.3.1文献研究法-8

2.3.2比较研究法-8

3中美中学物理力学部分的比较-9

3.1教材版本的选取-9

3.1.1中国教材-9

3.1.2美国教材-9

3.2美国教材《物理：原理与问题》的基本情况-9

3.3中美力学结构的比较-9

3.3.1相互作用-13

3.3.2矢量合成与分解-13

3.3.3牛顿运动定律-13

3.4中美力学知识点的比较-13

3.4.1力的概念的比较-13

3.4.2力的分类的比较-14

3.4.3弹力和分力的比较-14

3.4.4摩擦力的比较-15

3.4.5合力与合矢量的比较-15

3.4.6矢量运算方法的比较-15

3.4.7惯性的比较-16

3.4.8加速度与力、质量的关系的比较-16

3.5中美力学实验的比较-17

4结论与反思-18

4.1研究结论-18

4.1.1基础知识的一致性-18

4.1.2基础知识的陈述性-18

4.1.3基础知识的结构-19

4.2借鉴意义-19

4.2.1物理教育需要联系Th活实际-19

4.2.2物理教育应该重视学Th实验-19

4.2.3物理教育应该提高学Th自主探究能力-19

参考文献-21

致谢-22