摘要：浮力是力学中应用性很强的知识，也是初中物理中比较重要的重点。大多数学生对浮力感兴趣，但是又很难理解知识点，怎样突破这个难题已成为新老教师需要面对的共同问题，本文通过对浮力知识的深入探究、学生对浮力的了解的情况，具体分析了形成浮力难学难教这个局面的原因，由此发现另有概念对学生学习浮力知识存在严重的影响，其次，学生的思维水平受到年龄的限制难以理解抽象的知识。因此，笔者针对如何突破重难点提出了相应的教学策略及较为完善的教学设计，从而打破难学难教的僵局。

关键词：浮力；难学难教；另有概念；

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究方法-2

1.4研究的目的与意义-2

1.41研究目的-2

1.42研究意义-2

第二章 对初中学生学习浮力知识的现状及教材内容的研究-3

2.1 对初中学生学习浮力知识现状的文献研究-3

2.2 对初中学生学习浮力知识现状的调查研究-3

2.3 对初中学生学习浮力知识困难的原因分析-4

2.4 对教材内容的研究-5

第三章 对突破浮力教学重难点的策略研究-6

3.1 对浮力教学重难点的确定-6

3.2 突破阿基米德原理教学的策略-6

3.2 突破浮沉条件教学的策略-7

第四章 浮力教学案例设计及反思-10

4.1 关于浮力的教学设计-10

4.2 关于物体浮沉条件的教学设计-15

4.3 对浮力教案设计的反思与总结-18

结 论-20

参考文献-21

致  谢-22