摘要：物理课程标准指出“物理课程不仅要注重科学知识的传授和技能的训练，还要注重学生学习兴趣、探究能力、创新意识、科学态度和科学精神的培养。”在初中物理教学中运用物理学史正是顺应了这一课程标准的要求。本文将从初中物理教师对于物理学史运用现状调查入手，深入分析初中物理教学中运用物理学史的重要性与必要性，思考教学中运用物理学史的实践模式，意图引起初中物理教师对于物理学史运用的关注。

关键词：初中物理；物理学史；教学运用

目录

摘要

Abstract

摘  要-I

Abstract-II

目  录-III

第一章 绪论-1

第二章.本课题所探讨的重要内容、意义、概念界定-1

2.1 本课题所探究的重要内容-1

2.2 本课题研究的意义-2

2.3物理学史的概念-3

第三章.国内外有关的研究现状-3

3.1国外研究-3

3.2国内研究-4

3.2.1物理学史的教育功能研究-4

第四章. 物理学史教学运用现状-5

——以泰州市孔桥初级中学为例-5

4.1运用物理学史的频率-5

4.2运用物理学史的原因-6

4.3教师运用物理学史教育的态度-6

4.4教师运用物理学史存在问题-7

4.4.1墨守成规意识淡薄-7

4.4.2缺乏物理学史知识储备-8

4.5初中物理教材中物理学史内容统计-8

第五章.物理学史在教育教学中的价值-11

5.1落实物理课程标准的要求-11

5.2帮助学生深入理解物理知识-11

5.3能够提高学生的认知面-12

5.4体会物理学的人文内涵-12

第六章.初中物理教学中运用物理学史教育的建议-13

6.1物理学史运用的遵循原则-13

6.1.1遵循教材编排运用-13

6.1.2遵循物理学史真实性-13

6.1.3遵循学生认知特点-13

6.2物理学史运用于物理教学的方式-14

6.2.1故事情境引入-14

6.2.2专题项目研究-15

6.2.3扩展资源利用-16

6.3重视物理学史的运用-16

6.3.1备课中重视物理学史的运用-16

6.3.2加强物理学史的知识储备-17

6.4物理学史教学运用策略-17

6.4.1以物理学史，激发学习热情-17

6.4.2物理学史，承载教学内容-18

6.4.3用物理学史，提高教学效果-19

结 论-21

参考文献-22

致  谢-24

学生物理学史问卷调查-25

教师物理学史问卷调查-26