摘要：小学科学教学的目的在于形成学生自身的科学知识、科学理念以及对科学技能的掌握。在小学阶段由于学生年龄段的特殊性，往往会使人们忽略其德育教育的作用,认真贯彻科学教育的德育策略。只有结合学科教育与德育教育在日常教学环节中，才可以实现对小学生道德和科学素养的双向发展。本文就对小学科学教育中的德育渗透进行分析，从国内外的研究现状出发，结合相关研究理论进行讨论。分析当前小学科学教育中所存在的问题，并指出解决方法。结合具体小学科学课堂案例分析，从而得出结论。         

关键词：小学科学教育;德育渗透;策略;

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1 本课题的研究背景-1

1.2 本课题所探讨的重要内容、目的和意义-1

   1.2.1 本课题所探究的重要内容-2

   1.2.2 本课题研究的目的和意义-2

第二章 国内外德育的研究现状-2

 2.1 国外研究-2 

 2.2 国外研究-4

第三章  小学科学教育与德育教育相关理论研究-5

 3.1 科学教育与德育教育的概念及内涵-5

 3.2 小学科学教育与德育相互渗透在教育中的价值和意义-6

第四章  小学科学教师学科教育与德育教育的方法和问题-7

 4.1 小学科学教师实施学科教育与德育教育的方法-7-

4.2 小学科学教师在实施学科教育与德育教育中存在的问题及应对措施10

  4.2.1 存在问题-10

  4.2.2 应对措施-11

第五章  实施学科教育与德育渗透的可行性与必要性分析-13

 5.1 小学科学教师实施学科教育与德育教育渗透的可行性分析-13

 5.2 小学科学教师实施学科教育与德育教育渗透必要性分析-13

第六章  德育渗透案例分析-14

6.1具体案例-14

6.2 德育点分析-17

结论-18

参考文献-19

致谢-20