摘要：培养小学生的空间观念是一个漫长的过程，空间观念主要是根据物体的特征，能够抽象出几何图形；或者根据几何图形，能够想象出具体物体。能够用语言直观的描述和画出简单的几何图形等等。空间观念对于学生来讲不仅是一个重点，同时也是一个难点，这里我主要采用从生活出发，抽象出简单的几何图形，然后利用多种教学方法、现代教学辅助工具以及在实际操作与实践活动中逐步发展小学生的空间观念。

关键词：抽象图形；想象物体；教学方法；空间观念 

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摘要

ABSTRACT

1.空间观念的概述-1

1.1空间观念的定义-1

1.2空间观念的地位-1

1.3空间观念对于学生而言有难度-1

2.建立几何图形的表象，培养空间观念-2

2.1观察图形，抽象概念-2

2.2动手操作，加深理解-2

2.3形成表象，增强观念-2

3.采用多种教学方法，培养空间观念-2

3.1比较在教学中的应用-2

3.2概括在教学中的应用-3

3.3变式在教学中的应用-3

3.4反例在教学中的应用-4

4.通过辅助教学工具，培养空间观念-4

4.1实物直观-4

4.2模像直观-5

5.通过实际操作和实践活动，培养空间观念-6

5.1实际操作-6

5.2实践活动-6

6.通过想象能力，培养空间观念-7

6.1发展想象力的意义-7

6.2如何发展想象力-7

参考文献-9