摘  要

    

地图是地理学的第二语言，人文地图是文化的重要载体和人文精神的高度抽象。人文地图其功能的卓越性表现在能实现从地理空间到社会空间的属性转化以展现过去现在及将来的人文特征，容纳人文的内涵，并对其空间形态化。地图在地理教育中占据重要地位，而随着地理教育的改革，学生的读图、析图能力不仅对于应试，而且对培养学生的地理核心素养也至关重要。近年来，GIS技术因其自身的先进性和专业性必然地出现在了地理教学中，革新与发展了现代地理教学方式。GIS技术的制图功能能够将抽象的地理内容具体地表达出来，根据特定的教学需要所制作出来的地图供地理教学使用，不仅可以提高学生综合地理素养，也培养了教师的地理专业素养，并保证了地理教学的科学性和先进性。

本研究通过，归纳总结沪教版人文地理教材的地图的图像系统，并从课程开发的角度，详细探讨以中国人口分布图为例对其进行标准化制图。此外，另制作多张人文专题地图，如全国交通分布图、全球疫情分布图等，以展示GIS技术制作专题图的功能性。

目    录

1.绪论 4

1.1研究背景 4

1.2研究目的 4

1.3 国内外研究现状 5

1.3.1 国外研究现状 5

1.3.2 国内研究现状 5

1.4 研究内容及技术路线 5

1.4.1 研究内容 5

1.4.1 技术路线 5

2.理论基础 7

2.1 人文地理及教材分析 7

2.1.1 概念内涵 7

2.1.2高中地理教材分析 7

2.2专题地图相关理论 9

2.2.1专题地图设计 10

2.2.2专题地图编制 10

2.3 GIS相关理论 10

3.典型人文地理专题图编制 12

3.1人文地理教学案例分析 12

3.2 前期准备及数据采集 13

3.3 人口专题图编制 14

3.4 交通专题图编制 17

3.5 经济专题图编制 17

3.6 疫情专题图编制 17

4.结论与讨论 19

参考文献 20

致谢 21