摘要：高考作为选拔人才的考试,是学生人生中的重大转折点。立体几何是高中数学重要组成部分,在江苏高考中，是高考考察的重要内容,约占考查内容的11%,重要性不言而喻。通过学习立体几何知识,可以让学生观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括等能力得到提升,同时这些能力的提高将会带动其他方面的进步。所以本研究将对高中立体几何知识进行深入探究,发现学生在高中立体几何学习过程中遇到的困境,给出帮助学习立体几何的教学对策,使学生受益良多。

关键词：高中数学；立体几何；困境；对策

目录

摘要

Abstract

第一章 高中数学中的立体几何-3

1.1高中数学课程内容标准-3

1.2 立体几何在高考试卷中的涉及-3

1.3 立体几何与高中数学课程理念-4

第二章 对立体几何课程的分析-5

2.1 直观性和抽象性的结合-5

2.2 逻辑性强-5

第三章 学生学习立体几何的困境-7

3.1空间想象能力薄弱-7

3.2 对判定定理的理解不深入-7

3.3 对性质定理的重视不够-7

3.4 遇到题目束手无策-8

3.5 逻辑水平较低-8

第四章 文献综述-9

4.1.国内立体几何教学学习存在的困境。-9

4.2.国内立体几何教学学习出现的对策。-10

4.3总结-10

第五章 对于立体几何教学学习的对策-12

5.1 对判定定理的学习——明确每一个条件的几何意义-12

5.2 对性质定理的学习——明确性质定理和定义的区别-12

5.3对如何解决题目的思考——建立定理的体系，先从结论出发-13

5.4 良好的书写习惯——帮助学生学好数学-15

致谢-17

参考文献-18