【摘要】高校思想政治理论课是我国进行思想政治教育的主要阵地，大学生作为学习主体，在思政课教学过程中占据尤为重要的地位，学生的学习态度更是直接影响思政课的教学效果。本文基于对南京晓庄学院学生学习思政课态度的调查，分析挖掘思政教学中出现的问题和影响大学生学习态度的因素，并结合当下思想政治理论课发展的实际情况和客观要求，提出一系列改善大学生在学习思政课过程中出现的消极态度的对策和方法。

【关键词】大学生； 思想政治理论课； 学习态度； 影响因素； 对策

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、大学生对思想政治理论课学习态度现状-1

（一）大学生对思想政治理论课认知不平衡-1

（二）大学生对思想政治理论课缺乏兴趣-2

（三）大学生对思政课表现出消极的行为意向-3

二、影响大学生对思想政治理论课学习态度的因素-3

（一）社会大环境对学生思想观念的影响-3

（二）学生对思政课的认知失衡对学习态度的影响-4

（三）授课教师的个人因素对教学效果的影响-4

（四）教学内容和教学方法的选择对学习质量的影响-5

三、构建大学生对思想政治理论课积极态度的引导对策-5

（一）优化社会大环境，树立正确价值观-5

1.加强社会管理，建立良好秩序-5

2.构建德育体系，重视网络教育-5

（二）改变学生学习观念，正确认识思政价值-6

（三）优化教师队伍，提高教学质量-6

1.夯实理论基础，坚定政治信念-6

2.树立良好形象，拉近师生关系-7

3.关注热点事件，力求与时俱进-7

（四）合理组织教学内容，转变思政教学方法-7

1.注重教材内容新颖，兼顾科学性实践性-7

2.转变教学方式，注重互动教学-7

附录-9

参考文献-10

致谢-11