摘要：中学思想品德（政治）课设计缺少能力培养，设计理念不明确，设计规范不科学。政治教师需要以专业知识为本，开发课程形式，推进听证式评价。教案设计要关注价值冲突，做到价值冲突悬置；活动设计要减轻教师与学生负担，富有教育性。教师需要自觉发挥影响，坚持核心价值观，学习自然主义，完成中学思想品德（政治）课设计优化。

关键词：； 政治教师； 设计优化 ：价值冲突

目录

摘要

Abstract

一、中学政治课设计优化的问题-1

（一）、设计内容缺少能力培养-1

（二）、设计理念不明确-1

（三）、设计规范不科学-2

二、中学政治课设计优化分析-2

（一）、传统政治教师专业素质不适应学生实际-2

1.专业知识为本-2

2.“有限”教师角色-3

（二）、政治课程实施创新-4

1.课程形式设计-4

2.听证式评价设计-4

三、中学政治课设计优化成果-5

（一）、教案设计优化要点-5

1.价值冲突的展现-5

2.价值冲突的悬置-6

    （二）、活动设计优化要点-6

1.活动以减轻学生与教师负担为目标-6

2.富有教育性-7

四、中学政治课设计优化的经验-7

（一）、要求教师自觉发挥影响-7

（二）、坚持社会主义核心价值-7

（三）、学习自然主义-7

参考文献

致谢