摘要：经济的发展能促使教育的改变。在二十世纪的后期，我国推进城市化，农村的生产方式和生产结构随之调整，致使一大部分农村人员为了生计进城务工。而务工人员子女的受教育问题则称为一大难题，大量务工人员子女进城，使得原本平衡的学校体系受到了影响。学校无法提供更多的机会给进程务工人员子女，除了教育机会缺乏，进城务工人员子女还面临着教育公平、文化适应等问题。务工人员子女受教育问题一度成为国家和研究者们关心的话题。

而笔者通过调查务工人员子女的周末时间安排，一方面可以进城务工人员随迁子女周末时间安排的基本情况，另一方面可以研究文化资本在务工人员子女周末时间安排中的体现，为进城务工人员随迁子女受教育状况的研究拓展方向。

目录

1.绪论-3

1.1研究背景-3

1.2研究目的-4

1.3研究方法-4

1.3.1文献分析法-5

1.3.2问卷法-5

1.3.3访谈法-6

2.文献综述-7

2.1文化资本的概念界定-7

2.2进城务工人员随迁子女的概念界定-8

2.3进城务工人员随迁子女文化资本的有关研究-10

3.进城务工人员随迁子女周末时间安排调查结果-11

3.1进城务工人员随迁子女周末时间安排学生问卷调查结果-11

3.1.1一般情况-11

3.1.2学生问卷结果与分析-12

3.2进城务工人员随迁子女周末时间安排家长问卷调查结果-16

3.2.1一般情况-16

3.2.2 家长问卷结果与分析-17

3.3问卷总结与反思-21

3.4进城务工人员随迁子女周末时间安排访谈-22

3.4.1学生访谈-22

3.4.2家长访谈-27

3.5访谈总结与反思-31

4.文化资本在进城务工人员随迁子女周末时间中的体现-31

4.1具体化的文化资本存在阶层差异-32

4.2客观化的文化资本利用不充分-32

4.3体制化的文化资本偏低-33

5.解决周末时间安排问题的策略-34

5.1合理规划时间-34

5.2 加强亲子沟通-35

5.3注重家庭文化资本的积累-35

6.结语-36

参考文献-37

附录-40

7.1学生问卷-40

7.2 家长问卷-43

7.3访谈提纲-46

致谢-48