摘要：早教机构的存在表明了教育的重要性。随着学前教育机构数量的增加，质量也值得一提：父母必须决定自己是否失明。对于早期教育的研究人员来说，考虑这些问题是必不可少的主题。本研究报告的目的是采用三种方法：文件法，问卷法和调查法。本文从检查0-3岁婴幼儿的父母身份开始，着重强调父母与学前机构之间的逻辑关系，并帮助他们科学地识别这些机构。 学前教育机构正确开发学前教育课程的指南。 

关键词　家长；早教机构；认同感

目 录

摘 要

Abstract

前言-1

一、家长对早教机构认同感现状-2

（一）家长对早教机构物质环境的认同感现状-2

（二）家长对早教机构师资的认同感现状-4

（三）家长对早教机构课程的认同感现状-7

二、家长不认同早教机构的原因-9

（一）家长不认同的内部原因-9

1.家长教育理念不同影响其认同感-9

2.家长的各方面属性不同影响了家长对早教机构的认同感-10

3.低收入家庭认同感偏低-11

（二）家长不认同的外部原因-12

1.缺乏权威的科学引导-12

2.缺乏早教机构与社会各部门的合作-13

三、提高家长对早教机构认同感的建议-14

（一）家长增强自身素养-14

（二）家长应该理性消费，对早教机构全面考察-14

（三）发挥自身优势为早教机构服务-14

（四）多途径增强自己的育儿知识和技能-15

（五）早教机构加强自身建设，不断提高教学和服务的质量-16

1.早教机构改善环境设施-16

2.加强早教机构师资队伍建设-17

3.加强课程设置合理性-18

结语-20

参考文献-21

致谢-23