摘要：本文以英国GCSE历史选修教科书霍德（HODDER）教育版《美国，1954—1975》为研究对象，对该教科书的史料设计进行研究，呈现出英国历史教科书史料设计特点，继而在前文分析研究的基础上，总结归纳该教科书的史料设计带给笔者的启示。首先本文从整体上分析《美国，1954—1975》教科书的编撰结构，分别从教科书整体结构和教科书课文内容组织结构两个方面对教科书做简要介绍，从编撰方式、考查方式、教科书内容等方面对教科书编撰特点进行解读。然后以《美国，1954—1975》内容为例深入研究英国历史教科书的史料设计特点和基于史料开展的学习活动。从史料类型、活动设计等方面论述了教科书史料选用注重丰富性和易接受性的特点，从学生学习活动的灵活性和问题设置的开放性两方面介绍教科书基于史料设计的学习活动。

关键词：英国历史教科书  史料设计  《美国，1954—1975》

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）选题意义-1

（三）研究综述-2

（四）史料概念界定-3

一、英国历史教科书《美国，1954—1975》的编写结构-4

二、英国历史教科书《美国，1954—1975》中的史料设计研究-5

（一）史料设计的特点-5

（二）英国历史教科书史料设计的启示-10

结语-11

参考文献-12

致谢-13