摘  要：导入作为初中历史课堂的第一个环节，其重要性日渐突出。一段精彩的导入，不仅能集中学生的注意力，还能提高课堂效率，活跃课堂氛围。在新课改背景下，如何设计一段出彩的导入，成为历史教师急需解决的问题。目前学术界关于历史课堂导入的研究有很多，大多是注重理论研究的学术论文，还有一些是一线教师的经验、心得。

笔者在前人研究的基础上，利用在赣榆实验中学实习的经历，将理论与实践相结合，写出这篇论文。本文一共分为五个部分：第一部分论述国内外学界对历史课堂导入的研究现状，概述本文的研究意义；第二部分对初中历史课堂导入的功能作一个阐述；第三部分结合具体的教学案例，总结初中历史课堂导入的方法，以便能在今后的教学实践中选择最佳的导入方法；第四部分是通过对赣榆实验中学学生的问卷调查，了解初中历史课堂导入的现状，找出存在的问题；第五部分针对初中历史课堂导入存在的问题，提出解决策略。

 

关键词：初中历史课堂； 导入方法； 现状调查

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪论 1

(一)研究现状 1

（1）专家学者的研究 1

（2）一线教师的研究 1

（3）相关硕士论文 2

(二)研究意义 2

一、初中历史课堂导入的功能 2

(一)集中学生的注意力 2

(二)激发学生的兴趣 3

(三)明确学习的目标 3

(四)促进师生间的交流互动 3

(五)加强新旧知识间的衔接 4

二、初中历史课堂导入的方法 4

(一)开门见山法 4

(二)温故知新法 4

(三)悬念导入法 5

(四)多媒体导入法 6

(五)学科综合导入法 8

(六)生活资源导入法 10

(七)史料导入 11

三、初中历史课堂导入的现状及存在的问题 13

(一)重视程度不够 13

(二)导入时间不合理 13

(三)导入方式单一 14

(四)缺乏交流互动 14

(五)为导入而导入 14

四、初中历史课堂导入存在问题的解决策略 15

(一)针对性 15

(二)趣味性 15

(三)启发性 15

(四)简洁性 16

(五)多样性 16

结语 16

参考文献 19

附录：初中历史课堂导入现状问卷调查表 21

致谢 23