摘要：美术教科书是美术课程内容的重要载体，是教师进行美术教学的主要依据，也是学生用于美术学习的主要指导工具。在实习的过程中发现了学生对教材中的部分范图兴趣不高。教科书中的临摹范图原本应便于学生很好的学习和使用，但现行教材中有些范图似乎与学生的审美认知需求有所脱节。比如，临摹范图缺少一些局部特写，临摹步骤图偏少，题材及新兴艺术形式上也可以进行适当扩展。因此，在很大程度上不能很顺利的传递给学生知识信息。在此背景下，美术教科书范图可以进行适当优化。初中美术教科书中临摹范图可以在原有基础上加入一些细节刻画，并且适当拓展一些学生感兴趣的新兴艺术形式，供学生欣赏、模仿，从而创作出带有自己特色的美术作品。初中美术教科书范图内容可以结合学生当前学龄特征，选择学生感兴趣的范图。本文结合初一美术教科书中《小伙伴》一课的范图展开研究，希望范图能更好的满足于学生的认知需求。

关键词: 初中美术；教科书；范图；优化 

目录

摘要

ABSTRACT

一 初中美术教科书范图分析-1

    1美术教科书范图的理解-1

2 初中美术教科书范图现状分析-1

二 人教版美术教科书《小伙伴》中范图的呈现与调查分析-2

    1 范图在《小伙伴》一课中的呈现-2

2 《小伙伴》一课范图调查分析-3

2.1学生问卷调查分析-3

  2.2教师访谈分析-4

三 《小伙伴》一课范图的待优化之处-4

四 初中美术教科书范图的优化-5

    1 范图优化的意义-5

2 范图优化的具体方法-5

2.1 细化范例临摹步骤-5      

2.2 增加范图局部特写-6

2.3 拓展艺术新兴元素-7

五 初中美术教科书范图优化的思考-8

参考文献-9

致    谢-10

附录-11