中文摘要：本研究是关于将日本幼儿动画作品引入小学日语课堂这种教学方式对于学生发音词汇掌握以及学习兴趣的影响。抱着这种方式是否切实可行，存在哪些优缺点，以及在这种方式的影响下，学生对日语学习的兴趣将发生了怎样的改变等疑问，开展了此次的研究。

为了解决该问题，本研究采用了3种方法，分别是教学实践，对比教学以及调查问卷的方法，将在不同的班级分别采用引入传统热门动漫（如《龙猫》等）进行教学和引入日本幼儿动画进行教学的方法，并实时做好课堂记录。通过两种方法的教学实践成果以及对调查问卷所得出来的客观数据进行对比分析，得出了将日本幼儿动画引入小学日语课堂这一方法，在教学初期，学生的发音，词汇掌握，以及学习兴趣方面与传统的引入热门动漫的方法比较起来，会有更加良好的促进作用；但是随着教学的推进，学生的学习兴趣和学习效率也会有所下降，反而不如传统方法，因此，需要将两者相结合，方能取得最佳结果的结论。

在中国，关于将动漫作品引入日语课堂的先行研究中，大多是选择了《龙猫》《千与千寻》等知名度较高的动漫作品。因此本研究对小学日语的教学方法和手段进行了改进，选择学生完全可以自主学习的面向日本幼儿的动画将其融入教学中，对于目前小学日语的教学应用研究领域有补充作用，对日语教学方式也能产生一定的参考价值。

关键词：日本幼儿动画 日语教育 发音 积极性

目次

中文摘要

要旨

はじめに-1

1国内の先行研究-2　

　1.1理論基礎-2

　1.2アニメを日本語授業に導入する教育研究-3

2分析対象と分析方法-3  

　2.1研究対象-3

  2.2データの概要-4

  2.3分析方法-4------ 

3伝統の教育方法の実践-5

3.1問題と目的-5

  3.2授業の設置-5-

  3.3授業日誌のまとめ-8

  3.4アンケート調査の結果-11-

4幼児アニメを手段とする教育方法の実践-11

4.1問題と目的-12

  4.2授業の設置-12

  4.3授業日誌のまとめ-15

  4.4アンケート調査の結果-17

5結果の対比と分析-18

おわりに-19

付録-20

参考文献-24

謝辞-25