内容摘要：伴随着互联网技术不断更新换代与移动智能终端日趋全民化使用，在全方位数字化、互动性超强、信息传播与接收个性化的新媒体时代，短视频迅速兴起、发展、盛行于世，已逐渐变成一种倍受大众追捧的新型互联网媒介形式。短视频结合了“社交、影视、音乐、摄影、技巧、生活”等多种新奇炫酷的特色元素，主要的受众群体即为年轻人，尤其能够引起当代大学生群体的兴趣，大学生是充满知识活力与好奇心、乐于尝试新事物的群体，短视频在大学生群体中间拥有广泛受众是两者间的相互吸引，短视频也对大学生群体产生了种种影响。本文将从新媒体时代短视频的视角出发，通过问卷调查分析短视频背景下大学生媒介素养现状，探讨短视频对大学生媒介素养的利弊影响，并试图给出一些提升大学生媒介素养的路径及对策。

关键词：短视频 大学生 媒介素养

目录

内容摘要

Abstract

一、短视频的主要特征-1

（一）传播内容多元化-2

（二）接收方式从固定到移动-2

（三）传播方式多向化-2

（四）传播更加个性化-2

二、媒介素养的基本内容-2

（一）媒介使用素养-3

（二）信息消费素养-3

（三）信息生产素养-3

（四）社会交往素养-3

（五）社会协作素养-3

（六）社会参与素养-3

三、短视频背景下大学生媒介素养现状分析-3

（一）短视频使用过程中大学生消费信息过度-4

（二）信息消费过程中对短视频内容的质疑和思辨的意识能力的养成-4

（三）使用短视频媒介中助力大学生增长见闻、利用媒介发展个人-5

（四）使用短视频媒介参与社会交往协作时网络信息传播安全意识欠缺-6

（五）媒介素养普及不够，媒介素养教育馈乏-7

四、新媒体时代短视频对大学生媒介素养的积极影响-8

（一）满足大学生对信息的消费需求，利于大学生参与社会交往协作-8

（二）短视频使用对于大学生灵感的激发与创造力的培养-8

（三）有助于大学生自我价值的实现与个人能力素养的提升-9

五、新媒体时代短视频对大学生媒介素养的消极影响-9

（一）海量短视频信息真假混杂引起跟风盲从-9

（二）短视频议程设置、信息茧房和负能量现象明显-10

（三）“浅阅读”“碎片化阅读”现象普遍存在-10

（四）依赖性、低俗化和娱乐化倾向严重对大学生价值观念的扭曲-11

（五）部分大学生自身缺乏媒介道德和法律意识-11

六、短视频背景下大学生媒介素养提升路径及对策-11

（一）政府规范：发挥引导监督职能，完善相关法律法规-11

（二）高校担当：重视媒介素养教育，提高学生媒介参与素养-12

（三）平台把关：严格把控信息审核标准，鼓励生产优质内容-12

（四）自我提升：深入学习独立思考，多方提升媒介素养-12

结语-13

附录-14

参考文献-17

致谢-18