摘要：学校社会工作方法自从国外引进以来，一直在摸索本土发展模式，港台地区依托文化背景率先发展起来，而大陆自2002年开始将社会工作方法引入学校后，对学校社会工作的实践渐渐多了起来，驻校社工也应运而生。学校社会工作经过十多年的发展已取得一定成绩，但仍存在不少问题。本文将对学校社会工作和驻校社工的研究发展进行梳理，结合笔者在B中学驻校实习时发现的问题分析驻校社工开展社会工作的困境，并提出相应的对策建议。

关键词：驻校社工；学校社会工作；青少年

目录

摘要

Abstract

一、引言   1

二、相关概念界定   1

（一）学校社会工作  1

（二）驻校社工  2

三、相关文献综述   2

（一）国内关于学校社会工作的研究  2

（二）国内关于驻校社工的研究  3

四、研究对象和方法   4

（一）研究对象  4

1.项目介绍  5

2.服务内容  5 

（二）研究方法  6 

1.文献研究法  6

2.实地调查法  6

3.访谈法  6

4.问卷调查法  7

五、驻校社工开展社会工作服务的困境    7 

（一）专业难以推进  7

1.社工自身经验不足  7

2.驻校社工流动大，服务出现断层  8

3.开展服务时间和场地有限  8

4.工作内容形式化，出现职业倦怠  9

（二）专业角色定位不清  9

1.工作内容重叠与专业认同缺乏  10

2.对角色关系难以把握  10

（三）面对价值冲突难以抉择  11

1.服务开展与学校利益相冲突  11

2.专业身份与朋友关系的伦理冲突  11

3.自身价值观与专业价值的冲突  12

（四）专业资源有限  12

1.专业指导时间有限  12

2.缺乏专业教育培训  13

六、驻校社工开展服务的对策及建议  13

（一）宏观层面  13 

1.建立驻校社工的就业保障制度  13

2.构建驻校社工能力的培育体系  14

（二）中观层面  14

1.创新高校专业教育理念   14

2.建立驻校工作评估与考核体系   14

（三）微观层面  14

1.社工加强学习提高专业技能   14

2.加大驻校工作的宣传力度   15

参考文献   16

附录一   18

附录二   20

附录三   28

致谢