摘要：习近平强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。从各式各样的课外补习班到琴棋书画样样不落的兴趣班，再到从肚子里开始抓起的胎教，父母想法设法地想让孩子赢在起跑线上，但这些仅仅作为基础教育的加分项，普通社会大众仍把目光聚焦于长时间的学校基础教育上，如何打造同等教学质量的基础教育，打消家长的疑虑，稳定民心，值得我们去关注。基于这一背景，探索基础教育教学质量低下的成因，就解决这一问题研究对策，提供有效参考路径，用以指导基础教育的长足发展。

关键词：基础教育，教学质量

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 农村基础教育教学质量低下的相关理论-7

1.1 研究背景及意义-7

1.2 概念界定-7

第二章 农村基础教育教学质量低下的实例探索-8

2.1 存在地区及表现-8

2.2 影响-10

第三章 农村基础教育教学质量低下的成因分析-11

3.1 自然环境-11

3.2 政策环境-11

3.3 资源环境-12

3.4 文化环境-13

第四章 提升农村基础教育教学质量的对策建议-15

4.1 完善政策体系-15

4.2 完善基础教育机制-15

4.3 优化资源配置-16

4.4 重视家庭教育-18

结语-19

参考文献-20

致谢-22