摘要：随着现代信息技术的高速发展，现代信息技术和教育的关系也越来越密切。它的便捷、直观、形象，为数学教学提供更优质的教学方式，丰富了学生的课堂生活。本论文对十几年来，在现代信息技术和数学课堂的融合的背景下，数学教师的信息观的变化进行了研究，探讨发生变化的原因以及针对其中的问题提出了一些可行性建议，希望能够对数学课堂和现代信息技术融合以及提高改善数学教师的信息观提供帮助。

关键词：现代信息技术； 数学； 信息观

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-1

（一） 问题的提出-1

（二） 研究方法-1

二、调查对象及内容-2

（一） 调查对象的基本信息-2

（二） 调查主要内容及分析-5

三、调查研究结论-12

（一）参加教师培训对于教师的信息观的提升有促进作用-12

（二）教龄越长的数学教师对现代信息技术和数学课堂整合的概念认知会越清晰、越充分-12

（三）教师对于信息技术的兴趣一般，但在使用时大部分教师能够有一个较正确的使用动机-13

（四）教师对于信息技术软件的了解停留在表层，使用频率等相对应反映-13

（五）当代数学课堂的在现代信息技术的影响下的变化总体趋势良好-13

（六）数学教师认为现代信息技术与数学课堂整合的有效性值得探究-14

四、调查研究建议-14

（一）问卷调查所体现的问题-14

（二）对于问题的建议-15

五、反思与展望-16

参考文献-17

附录-18

致谢-24