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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究目的-1

（二）研究意义-1

（三）研究综述-2

二、概念界定-3

三、当前奖励机制在小学语文教学中运用的现状-3

（一）调查对象-4

（二）问卷设计-4

（三）调查结果-4

四、奖励机制在小学语文教学中存在的问题-7

（一）奖励手段缺乏针对性-7

（二）奖励形式较为单一-7

（三）奖励性质的公平性不足-8

（四）奖励引发盲目攀比等不良现象-8

五、奖励机制在小学语文教学中的运用策略-9

（一）建立针对性的奖励机制-9

（二）运用多样化的奖励形式-10

（三）营造公平性的奖励环境-11

（四）采取多维度的奖励手段-12

（五）树立正确的奖励导向-12

六、结语-14

参考文献-15

附录：小学语文教师教学奖励机制调查问卷-16

致谢-17

 

摘要：自新课改以来，创建新和谐课堂的理念深入人心，师生间的互动也在不断地改变，随着小学生身心的日益发展，小学语文教学中奖励机制的实施已经成了不可缺少的一部分。本研究主要以奖励机制在小学语文教学中存在的问题及相关解决策略为重点，结合多方面的研究，希望能进一步完善小学奖励机制。本文分为六个部分：第一部分，在绪论部分说明了本文的研究目的、研究意义及研究综述；第二部分，本文界定了小学语文教学中的奖励机制的概念；第三部分，采用问卷法，并结合自身的经验，分析了当前小学语文教师在教学过程中使用奖励机制的现状；第四部分，根据问卷结果及大量相关资料的查找，找出小学语文教学中运用奖励机制所存在的问题，结合问题，分析出问题的成因；第五部分，结合自身经验、教师探讨，给出了最佳解决问题的策略。最后，针对全文所研究的内容进行总结。

关键词：小学语文教学；奖励机制；实施策略