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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究目的与意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究对象、方法与工具-3

二、研究结果与分析-4

（一）5-6 岁幼儿同伴交往中问题解决方式的现状-4

（二）5-6 岁幼儿同伴交往中问题解决方式举例-6

（三）5-6 岁幼儿同伴交往中问题解决方式的反思-11

三、研究讨论-12

（一）5-6 岁幼儿同伴交往中问题解决方式的影响因素-12

（二）5-6 岁幼儿同伴交往中问题解决方式的优化策略-13

四、研究反思-14

致谢-15

参考文献-16

 

摘要：同伴交往是幼儿社会交往能力的基本技能，对于幼儿未来的发展也会起到至关的作用。因此，同伴交往中出现的问题也是很重要的。而同伴关系的培养对幼儿的成长有着不可替代的作用，良好的同伴关系有利于增强幼儿的情感支撑，促进其社会交往能力、社会认知能力的发展，不良的同伴关系则会对幼儿的心理发展、社会化适应带来消极影响。目前，国内的对幼儿同伴关系的研究较少，研究内容也较为宽泛，系统性、深入的分析较少。而且在学前教育中，幼儿同伴交往能力这一方面的知识对于许多教师、家长他们也缺乏深入的了解。因此，本文以 5-6 岁幼儿同伴交往中问题解决方式的研究为切

入点，深入探讨 5-6 岁幼儿同伴交往中问题解决方式的现状、案例及反思。并在此基础上对幼儿同伴交往中存在的问题提出切实可行的对策与方案，以促进幼儿良好的同伴关系并有益幼儿健康的发展。

关键词：幼儿；同伴交往；5-6 岁；解决方法