摘要：传统的课堂教学模式一直以来都是对外汉语教学的最主要形式。随着新媒体技术的成熟，依托于新媒体手段的线上学习模式开始发展，突破了传统教学模式的固有局限。许多高校、科研机构积极研究发展了网络课程、教学APP等新媒体学习资源，为更多的汉语作为第二语言学习者提供了接触汉语、学习汉语的机会。但是由于起步晚，重视不够等原因，汉语学习类APP的设计开发与应用还存在很多不足，有待相关人员研究解决。

对汉语学习类APP的优化研究，有利于丰富和完善汉语线上学习的新模式。一方面，本课题将会陈述汉语学习类APP的发展现状，对现有的汉语学习类APP进行整合分类，分析其优势与不足；另一方面，本课题将对汉语作为第二语言的学习者进行问卷调查，了解APP的使用情况以及学习者的反馈与需求，探索当前汉语学习类APP的发展出路，构建新型理论框架和学习模式，进一步促进对外汉语教学事业的发展。

本课题将从跨学科视角出发，充分考虑APP开发者、用户及市场之间的交互关系，运用多种理论分析汉语学习类APP潜在的发展空间，对汉语学习类APP的开发更新提出合理的优化建议。

关键词：APP；对外汉语教学；优化研究

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

1.1选题意义-1

1.2相关研究现状-1

1.2.1关于汉语线上学习新模式的研究现状-1

1.2.2关于汉语学习类APP的研究现状-2

1.3 课题研究思路及方法-2

第二章 汉语学习类APP的发展现状-4

2.1 汉语学习类APP的下载途径-4

2.2 汉语学习类APP的研发主体-4

2.3 汉语学习类APP的媒介语言-5

2.4 汉语学习类APP的功能分类-6

第三章 汉语学习类APP使用情况调查分析-8

3.1调查方法及调查对象-8

3.2问卷调查的设计与发放-8

3.3问卷调查结果-8

3.3.1留学生的APP使用情况-8

3.3.2留学生对APP需求和期望-10

3.4留学生常用几款汉语学习APP的特点分析-12

第四章 优化建议-14

4.1对研发主体的优化建议-14

4.1.1 鼓励更多国内高校参与研发汉语学习类APP-14

4.1.2 商业机构和个人工作室进行资源整合-14

4.1.3为其他国家或地区自主研发汉语学习类APP提供帮助-15

4.2对APP开发设计的优化建议-15

4.2.1APP设计时立足于学习者视角-15

4.2.2重视APP交互性建设-16

4.2.3保持APP更新频率-17

4.3对市场投放的优化建议-17

4.3.1应用市场对汉语学习类APP进行归类-17

4.3.2加大线上线下宣传力度-18

4.3.3打造文化IP宣传新模式-18

第五章 结语-20

参考文献-22

附录：调查问卷-23

致谢-28