摘要：识字教学需要将汉字构成当成重要前提，充分运用汉字形、义、音三者间的关系，有效利用识字教学的方法。通过分析汉字的“六书”构形理据来突破字形等难关，使得识字教学效率大幅度提升。使得学生在自主识字的过程中能够充分感受到汉字拥有的魅力。

我国针对中小学识字教学层面的研究几乎都是识字量、识字教学的辅助技术和识字教学出现的问题等。站在总体角度来讲，我国中小学识字教学的特点主要包含：研究数量明显增加，研究的科学性愈加深入，研究方法愈加深入等。我国中小学识字教学过程中产生的问题如下：由学生角度来讲，中小学生对汉字学习的热情不高并未能意识到学习汉字的价值；教师方面，中小学教师对汉字教学的认识不足并缺少汉字教学的有效方法；社会环境方面，现代电子快捷输入的便捷且缺少学习汉字文化的良好氛围。

针对上述问题，需要由三个不同角度进行改善：一是加强培养中小学生的识字兴趣，进一步增强中小学生的识字动机，使得中小学生能够逐渐养成独立、自主和主动识字的良好习惯；二是不断增强教师的专业素质，进一步完善识字教学环境，能够从根本上保证中小学识字教学良性发展；三是营造良好的汉字文化学习的社会环境。

关键词：字理；字理识字；识字教学；字理识字策略

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、字理识字教学法概说-3

（一）字理与字理识字教学法-3

1.字理-3

2.字理识字教学法-3

（二）字理识字教学法的理论基础-3

1.教育学理论-3

2.汉字学理论-4

（三）字理识字教学法的原则-4

1. 理论联系实际原则-4

2. 兼容开放性原则-4

3. 识写相结合原则-5

（四）字理识字教学法的方法-5

1.图示法-5

2.演示法-5

3.观察法-5

（五）字理识字教学法的意义-5

1. 字理识字教学法有助于中华文化对学生的陶冶-6

2.字理识字教学法有助于提高学生的识字效果-6

二、当前中小学字理识字教学中存在的问题-7

（一）从学生角度看-7

1.学生对汉字学习的热情不足-7

2.学生对汉字书写价值认识不足-7

（二）从教师角度看-7

1.教师对汉字教学认识不足-8

2.缺少有效汉字教学方法-8

（三）从环境角度看-8

1.现代化简便快捷的输入法冲击-8

2. 周围环境中汉字文化的缺失-8

三、中小学字理识字教学运用的策略及方法-10

（一）实施字理识字教学的策略-10

1. 培养识字兴趣是字理识字教学有效实施的前提-10

2.有效教学是字理识字教学的关键-11

3.良好氛围是字理识字教学的保证-11

（二）实施字理识字教学的方法-12

1.看图想象法-12

2.部件知义法-12

3.会意拆分法-12

4.音形结合法-13

结    论-14

参考文献-15